ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО «МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»

В 1995 году в Междуреченской школе было создано экологическое общество «Маленький Принц», которое работает по программе развития экологической культуры детей и подростков Цветкова «Друзья Маленького принца».

Общие сведения

Эмблема

Гимн «Твой дом»

Где-то текла, текла река, плыли куда-то облака,
Шел человек, была дорога нелегка.
А человек мечтал о том, чтобы построить где-то дом,
И поселилось счастье с ним в доме одном.

Если в дороге уставал, то непременно напевал
Песню знакомую свою, ту, что пою.
Дом, как известно всем давно, это не крыша , не окно,
Это не стулья со столом, это не дом..

Дом это то, куда готов ты приходить и вновь, и вновь
Радостным, добрым, нежным, злым, еле живым.
Дом это там, где вас поймут, где обязательно вас ждут,
Где ты забудешь о плохом - это твой дом!

Устав

Считает неотъемлемым правом каждого человека право на чистый воздух, чистую воду, чистую планету
Стремиться обладать знаниями законов развития и взаимосвязи природы и общества
Соблюдает осторожность в обращении с природой, с человеком
Прикладывает усилия для поддержания чистоты в своем доме, своей школе, на своей планете
Умеет видеть в отходах материал для изготовления полезных вещей
Воспитывает у себя и окружающих уважение и любовь к своему дому - своей планете

Целью экологической работы является воспитание экологической культуры школьников.

Задачи:

Развитие у учащихся интереса к изучению и сохранению окружающей среды "своей малой родины"
Формирование у ребят личного положительного опыта взаимодействия со своим ближайшим окружением
Сочетание теоретической подготовки с активной практической деятельностью

Включаясь в программу, ребенок год за годом растет, поднимаясь по ступеням от планеты к планете.

Мы выбрали для себя 5 планет разной величины:

Планета 1 - величиной с дом
Планета 2 - величиной со школу
Планета 3 - величиной с поселок
Планета 4 - наша река и её берега
Планета 5 - величиной с Землю

Основными критериями роста являются:

Нравственная позиция личности, которая в каждом возрасте проявляется по-своему
Усвоение норм и правил экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром, трансформация их в привычки
Выраженная потребность в приобретении экологических знаний, ориентация на практическое их применение
Самостоятельное включение в экологически ориентированную деятельность
Потребность в общении с представителями животного и растительного мира, сопереживание им, проявление заботы, чуткости, милосердия к людям, природе
Проявление эстетических чувств, умения и потребности видеть и понимать прекрасное, потребности самовыражения в творческой деятельности
Гражданская позиция в области экологических проблем, участие в деятельности детских экологических организаций
Проявление инициативы в решении экологических проблем своей "малой родины", поиск единомышленников, привлечение к экологически ориентированной деятельности друзей и близких